El próximo día viernes 8 de junio, en la sala Osvaldo Maidana de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, se realizará el ateneo «Pensar y (de) construir la educación intercultural en las universidades. El caso de estudiantes indígenas en unauniversidad agronómica en México».
Esta actividad, que está programada para las 16 horas, estará a cargo de Fernando Pérez Santiago, del Departamento de Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) de México, y será coordinada por el salteño Álvaro Guaymás.
Según la información oficial difundida por los organizadores, el ateneo busca reflexionar y problematizar la educación intercultural en el nivel superior mexicano desde un caso particular: la Universidad Autónoma Chapingo (UACh).
Esta institución de educación superior no forma parte de las universidades interculturales (UI), que emergieron en el 2003 como un nuevo subsistema de educación superior intercultural impulsado por la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGBEI) (Schmelkes, 2009 y Dietz, 2014) creadas en contextos indígenas.
Las UI adoptan lo intercultural como una bandera de reconocimiento a la diversidad cultural y están dirigidas por su ubicación principalmente a indígenas. A través de las UI, el concepto de educación intercultural, elaborado por el Estado mexicano, ha propiciado el reconocimiento y respeto de la diversidad cultural y lingüística, lo que lleva a preguntarse qué sucede con la educación intercultural en otros contextos universitarios que desde su creación y estructura no se reconocen interculturales y, también, cómo en otras universidades se están edificando las bases de una educación intercultural.
La UACh cuenta, desde 2002, con una política de acción afirmativa denominada “Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas”, que ha permitido que estudiantes indígenas crearan la Asociación Estatal de Estudiantes Oaxaqueños, la banda filarmónica Ayüüjk Jääy Chapingo o el colectivo Mixe.
La reflexión que propiciará el ateneo proviene de un trabajo etnográfico realizado en esta universidad agronómica, convertida en espacio multicultural en el que conviven 44 lenguas indígenas y que cuenta con la presencia de estudiantes indígenas y no indígenas originarios de diversas regiones de la República Mexicana.
Sobre el científico invitado
Fernando Pérez Santiago, es maestrante en ciencias en la especialidad de investigaciones educativas en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV. Actualmente realiza la tesis de investigación titulada “Expresiones culturales de estudiantes indígenas originarios de Oaxaca. Etnografía en la Universidad Autónoma Chapingo”, bajo la dirección de Ruth Paradise Loring.El científico invitado ha realizado estancias de investigación avaladas por la Academia Mexicana de Ciencias en el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, en la línea de Estudios Interculturales con la asesoría Gunther Dietz y en el Centro de Estudios Sociológicos del Colegio de México, A.C.
Actualmente es miembro de la Red Nacional de Jóvenes Investigadores (RENAJI), organizada por el SIJ de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Sus líneas de interés investigativo son la educación intercultural, la desigualdad en la educación superior, las trayectorias escolares de jóvenes indígenas y las políticas de acción afirmativa y formación científica en el nivel superior.
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